Edición Médica

Participantes de diversas provincias.

Redacción. Quito
UNICEF ha desarrollado la cuarta edición de la Academia Climática y de Biodiversidad en Ecuador, en el marco de la alianza Ministerio del Ambiente y Energía, instituciones académicas y organizaciones de conservación.
 
“La crisis climática es también una crisis de derechos de la niñez. Las niñas, niños, adolescentes y jóvenes serán quienes vivirán durante más tiempo sus consecuencias, pero también están demostrando que pueden ser protagonistas de las soluciones. En UNICEF promovemos espacios como la Academia Climática para que adolescentes y jóvenes cuenten con conocimientos, herramientas y oportunidades para convertir sus ideas en acción, incidir en política pública climática y hacer la diferencia desde hoy”, ha mencionado Arturo Romboli, Representante de UNICEF en Ecuador.
 
La Academia Climática y de Biodiversidad es una iniciativa que combina formación virtual, mentorías y experiencias de aprendizaje en territorio para que adolescentes y jóvenes fortalezcan sus conocimientos y los conviertan en acciones concretas en sus comunidades.
 
De esta manera, 80 adolescentes y jóvenes de distintas provincias se han formado en cambio climático, biodiversidad y liderazgo ambiental, durante dos meses.
 
Como parte del proceso, han complementado su aprendizaje con experiencias vivenciales en áreas de conservación de las Islas Galápagos y de la Sierra ecuatoriana, acompañados por especialistas y organizaciones que trabajan en la protección de estos ecosistemas.
 
Por ejemplo, en Galápagos los participantes han visitado ecosistemas marinos y la Reserva Los Petreles, donde conocieron iniciativas locales para proteger la biodiversidad de las islas.
 
En cambio, en la Sierra el proceso ha incluido recorridos por Paluguillo y la Reserva Ecológica Chakana, espacios estratégicos para la conservación de fuentes de agua, páramos y humedales. Estas experiencias les permiten conocer de cerca los desafíos ambientales de cada territorio y explorar soluciones que pueden adaptar y llevar a sus propias comunidades.
 
Así, con sus aprendizajes, los participantes han desarrollado 35 proyectos comunitarios, entre ellos huertos vivos, recuperación de playas y quebradas, iniciativas de educación ambiental y espacios de diálogo para recuperar y compartir saberes ancestrales.
 
De esta forma, este año, adolescentes y jóvenes han aportado a la elaboración de la Estrategia Nacional de Producción y Consumo Sostenible y del Plan Nacional de Infancias y Juventudes en Acción por la Biodiversidad. En ambos procesos han participado jóvenes de las cuatro ediciones de la Academia Climática y de Biodiversidad.

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