Edición Médica

Xavier Caicedo, director de educación médica de la UDLA.

Cristina Coello. Quito
Debido a la necesidad de que los estudiantes de Medicina reconozcan sus roles y competencias en el abordaje a los pacientes de una manera integral, se ha iniciado un nuevo programa de formación interprofesional.
 
Estudiantes de Medicina, Enfermería y Terapia Física de la Universidad de las Américas, solucionan juntos casos reales y simulados, ha explicado a REDACCIÓN MÉDICA, Xavier Caicedo, director de educación médica de la Universidad de las Américas (UDLA).
 
“Estamos rediseñando (el pensum de) la carrera de Medicina que es una disposición del Consejo de Educación Superior en todas las universidades y la propuesta es desarrollar la primera facultad de ciencias de la salud interprofesional, donde todas las mallas curriculares de las carreras interactúen durante todo el proceso de formación”, ha precisado Caicedo.
 
El docente ha señalado que por el momento los estudiantes de los últimos cuatro semestres de las tres carreras están solucionando juntos una patología. “Hay objetivos puntuales de interprofesionalismo que se desarrollan alrededor de protocolos de atención integral”, ha añadido.
 
Con la nueva metodología de enseñanza en Medicina de la UDLA, “el rol del docente se transforma a facilitador de procesos de aprendizaje”, ha recalcado.
 
También ha adelantado que desde el próximo semestre habrá un trabajo de inducción con los primeros semestres para que los nuevos puedan reconocer los roles y competencias de cada carrera dentro del abordaje de un pacientes de manera integral.
 
“Desafortunadamente todas las carreras de salud se han manejado como islas. Eso pasa en todas las universidades pero ahora queremos tener otro abordaje con metodología de aprendizaje basado en problemas con un abordaje integral”, ha reiterado.

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